Il Corso di Alta Formazione in Corpo, relazione e apprendimento: psicomotricità educativa e laboratori psicopedagogici per la scuola dell’infanzia e il primo ciclo è un percorso universitario dedicato a docenti, educatori e professionisti dell’area pedagogica, psicomotoria ed educativa.
Il corso nasce per valorizzare il rapporto tra corpo, movimento, gioco, relazione e apprendimento nei contesti scolastici, con particolare attenzione alla scuola dell’infanzia e al primo ciclo. La psicomotricità educativa viene proposta come strumento di osservazione, progettazione e inclusione, capace di sostenere partecipazione, benessere e sviluppo nei gruppi eterogenei.
Il percorso integra fondamenti teorici, laboratori esperienziali, progettazione psicopedagogica e lavoro in rete, offrendo strumenti operativi trasferibili nella pratica educativa quotidiana.
Il corso ha l’obiettivo di formare professionisti capaci di utilizzare la psicomotricità educativa e i laboratori psicopedagogici come strumenti di progettazione dei contesti scolastici, inclusione, partecipazione e apprendimento.
In particolare, il percorso mira a sviluppare competenze nella lettura delle dinamiche corporee e relazionali, nella costruzione del setting educativo, nella progettazione di laboratori psicopedagogici, nell’adattamento dei contesti in chiave inclusiva e nella documentazione pedagogica.
Il corso approfondisce inoltre il ruolo del corpo, del gioco, delle routine, dello spazio, del tempo e della relazione educativa come dispositivi fondamentali per sostenere i processi di crescita, regolazione e apprendimento.
Il corso è rivolto a insegnanti della scuola dell’infanzia e primaria, insegnanti di sostegno, educatori professionali, operatori dei servizi educativi, pedagogisti, psicologi dell’educazione, coordinatori pedagogici, psicomotricisti di area socioeducativa, referenti inclusione e funzioni strumentali.
Possono essere valutate anche candidature di professionisti con titoli affini, secondo i requisiti di ammissione definiti dall’Ateneo.
I requisiti specifici di accesso saranno definiti nella scheda ufficiale del corso e secondo le indicazioni dell’Ateneo.
Il percorso è pensato per professionisti e operatori che operano o intendono operare nei contesti scolastici, educativi, pedagogici e socioeducativi.
Al termine del corso, i partecipanti avranno acquisito competenze per osservare il comportamento corporeo, relazionale e partecipativo dei bambini e dei gruppi; progettare laboratori psicopedagogici centrati su corpo, gioco e relazione; adattare setting, materiali e consegne in ottica inclusiva; documentare e rielaborare le esperienze educative.
Il corso consente inoltre di rafforzare la capacità di lavorare in rete con famiglie, équipe educative e servizi, promuovendo una cultura educativa centrata sul bambino, sul gruppo, sulla partecipazione e sul benessere nei contesti scolastici.
Il corso prevede una modalità didattica blended, con attività in FAD sincrona e momenti intensivi in presenza dedicati alla componente laboratoriale ed esperienziale.
La metodologia integra lezioni teorico-metodologiche, laboratori esperienziali e dimostrativi, analisi di situazioni educative e scolastiche, esercitazioni di progettazione, osservazione educativa, documentazione pedagogica e discussione guidata.
L’impostazione del percorso è teorico-pratica, con attenzione alla trasferibilità delle competenze nei contesti scolastici ed educativi reali.Il corso è articolato in 5 moduli didattici, per un totale di 80 ore di didattica diretta.
Modulo 1 – Fondamenti di psicomotricità educativa e mediazione psicocorporea
Durata indicativa: 16 ore
Il modulo introduce i fondamenti teorici, metodologici e culturali della psicomotricità educativa, evidenziando il ruolo del corpo, del movimento, del gioco, dello spazio, del tempo e della relazione nei processi educativi.
Saranno approfonditi la mediazione psicocorporea, la funzione del setting psicomotorio e il ruolo dell’adulto nella facilitazione dell’esperienza corporea e relazionale.
Modulo 2 – Corpo, sviluppo e apprendimento nella scuola dell’infanzia e nel primo ciclo
Durata indicativa: 16 ore
Il modulo approfondisce il rapporto tra sviluppo corporeo-relazionale, organizzazione dell’esperienza e apprendimento nei contesti della scuola dell’infanzia e del primo ciclo.
Saranno affrontati temi come regolazione, attenzione, partecipazione nel gruppo classe, routine, transizioni, ambienti di apprendimento e impatto degli ambienti digitali nell’infanzia contemporanea.
Modulo 3 – Inclusione, neurodivergenze e progettazione dei contesti educativi
Durata indicativa: 18 ore
Il modulo sostiene i partecipanti nella lettura educativa delle differenze individuali e di gruppo, con attenzione alla presenza di neurodivergenze e bisogni educativi complessi.
Saranno presentati strumenti per progettare contesti accessibili e partecipativi attraverso mediazioni psicocorporee, adattamento del setting, osservazione educativa e dispositivi laboratoriali inclusivi.
Modulo 4 – Laboratori psicopedagogici: tecniche, dispositivi e progettazione operativa
Durata indicativa: 20 ore
Il modulo fornisce strumenti pratici per ideare, condurre e documentare laboratori psicopedagogici centrati sul corpo, sul gioco e sulla relazione.
Saranno approfonditi la costruzione del setting laboratoriale, l’uso di spazi, tempi, materiali, rituali, attività psicocorporee, simulazioni, esercitazioni e project work di progettazione laboratoriale.
Modulo 5 – Scuola, famiglie, équipe educative e lavoro in rete
Durata indicativa: 10 ore
Il modulo rafforza la capacità di collocare le pratiche psicomotorie e psicopedagogiche in una visione di corresponsabilità educativa.
Saranno approfonditi il lavoro in rete tra scuola, famiglia e servizi, la documentazione pedagogica, la comunicazione con le famiglie e la progettazione condivisa nei contesti scolastici e socioeducativi.
La direzione scientifica, il coordinamento didattico e la faculty saranno definiti in sede di formalizzazione con l’Ateneo.
La faculty potrà includere profili con esperienza in psicomotricità educativa, pedagogia generale e speciale, inclusione scolastica, neurodivergenze, progettazione educativa, laboratori psicopedagogici, documentazione pedagogica e lavoro interdisciplinare scuola-famiglia-servizi.
Il corso ha durata annuale e prevede 250 ore complessive, corrispondenti a 10 CFU.
Sono previste 80 ore di didattica diretta, articolate in 5 moduli. Alle attività didattiche si aggiungono ore di studio individuale, eventuale project work e preparazione della prova finale, secondo quanto definito dall’Ateneo.Il corso potrà prevedere un project work finale orientato alla progettazione di un laboratorio psicopedagogico o di un percorso educativo trasferibile nei contesti della scuola dell’infanzia e del primo ciclo.
La prova finale sarà finalizzata alla rielaborazione delle competenze acquisite e alla loro applicazione nella pratica educativa, secondo le modalità definite dall’Ateneo.
Al termine del percorso, previo soddisfacimento dei requisiti di frequenza e superamento della prova finale, sarà rilasciato l’Attestato/Diploma del Corso di Alta Formazione in Corpo, relazione e apprendimento: psicomotricità educativa e laboratori psicopedagogici per la scuola dell’infanzia e il primo ciclo, secondo le modalità definite dall’Ateneo.
Le attività formative si svolgeranno in modalità blended, con incontri online in FAD sincrona e momenti in presenza.
La piattaforma didattica, la sede degli eventuali incontri in presenza e le indicazioni operative saranno comunicate ai partecipanti prima dell’avvio del corso.
La quota di iscrizione è in fase di definizione.
Le informazioni economiche complete, eventuali agevolazioni e modalità di pagamento saranno indicate nella scheda ufficiale del corso.
Il calendario didattico e il periodo di avvio saranno comunicati nella scheda ufficiale del percorso.
L’anno accademico di riferimento previsto è 2026/2027, salvo diversa indicazione dell’Ateneo.
Per ricevere informazioni sul Corso di Alta Formazione, sui requisiti di accesso, sulle modalità di iscrizione, sui costi e sul calendario didattico è possibile compilare il modulo di contatto presente nella pagina o contattare la segreteria organizzativa.
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